GCSE баллы процентили

Рисунок 10. Распределение баллов GCSE для лиц с самыми низкими 10% и самыми высокими 10% полигенными баллами по уровню образования (EA)

Этот результат служит еще одним напоминанием о том, что полигенные оценки являются только вероятностными предикторами, как и все предикторы, которые мы используем в психологии. Это просто означает, что корреляции меньше 1. Полигенные баллы достаточно хорошо предсказывают средний результат групп, например групп с низкими или высокими полигенными баллами, но внутри каждой группы существует широкий диапазон индивидуальных различий.

Итак, если все, что вы знаете о людях, это их ДНК, вы действительно можете предсказать их школьные успехи. Полигенная оценка уровня образования уже является одним из самых мощных предикторов в психологии. С другой стороны, все полигенные оценки являются только вероятностными предикторами, и мы должны помнить, что существует широкий диапазон индивидуальных различий в целевом признаке для каждого уровня полигенных оценок.

Этот полигенный показатель не только предсказывает интеллект и проверенную школьную успеваемость, но и многие другие психологические черты, включая личность и психическое здоровье. Причина этого в том, что многие психологические черты влияют на уровень образования, а не только интеллект и предыдущие школьные достижения. Например, добросовестность повышает вероятность того, что учащийся будет упорствовать, несмотря на стресс и взлеты и падения дальнейшего образования. Как сказал Томас Эдисон, гений — это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота. Эмоциональная стабильность тоже помогает. Поскольку уровень образования зависит от нескольких психологических черт, неудивительно, что уровень образования предсказывает многие психологические черты, что является второй причиной, по которой эта полигенная оценка штурмом берет психологию.

Мы исследовали пять лучших полигенных показателей в психологии на данный момент — шизофрения, биполярное расстройство, большое депрессивное расстройство, болезнь Альцгеймера и уровень образования. Полигенные профили психологических черт нарисуют картину генетических сильных и слабых сторон человека. Такого раньше не было, поэтому Рисунок 11 суммирует мои результаты как первый в мире полигенный оценочный профиль психологических черт. Он показывает мои высокие полигенные баллы по шизофрении и образовательному уровню и мои баллы ниже среднего по биполярному расстройству, большому депрессивному расстройству и болезни Альцгеймера. Некоторые из моих других психологических полигенных показателей средние, например, невротизм, который находится на уровне 66-го процентиля, и гиперактивность, которая находится на уровне 70-го процентиля, но я не считаю эти полигенные показатели достаточно сильными в настоящее время, чтобы включать их в мой профайл.

Полигенные профили могут включать гораздо больше психологических черт, чем эти пять предшественников. Вскоре можно будет расширить профили еще на дюжину психологических черт, включая нарушения развития, такие как анорексия, аутизм и синдром дефицита внимания и гиперактивности, специфические когнитивные способности, такие как вербальные способности и способности памяти, личностные черты, такие как экстраверсия и благополучие, и другие. такие черты, как качество сна и то, являетесь ли вы жаворонком. Однако баллы полигенности, представленные на рис. 11 , скорее всего, будут встречаться в психологии в ближайшие несколько лет, потому что эти черты получили пользу от крупнейших исследований GWA. Полигенная оценка интеллекта не была включена в мой профиль, потому что интеллект в настоящее время лучше предсказывается полигенной оценкой уровня образования. Полигенные оценки личностных черт не были включены, поскольку пока они объясняют не более 1% дисперсии. Для всех этих признаков мы могли бы повысить предсказательную силу полигенных показателей, используя мультиполигенный подход, как упоминалось ранее, но для простоты я решил сосредоточиться на единичных полигенных показателях.

Несмотря на эти оговорки, эти пять предшественников ДНК-революции в психологии послужат примерами полигенных оценок. Сами по себе полигенные шкалы еще не могут использоваться для диагностики расстройств, хотя они уже являются лучшими имеющимися у нас предикторами шизофрении. Полигенные баллы также являются лучшими предикторами того, насколько хорошо дети будут учиться в школе.

Важно помнить, что исследования полигенных показателей только начинаются. Можно с уверенностью сказать, что предсказательная сила большинства полигенных показателей удвоится в ближайшие несколько лет. Поскольку наследуемость составляет около 50%, у полигенных показателей все еще есть большой запас для улучшения их прогностической способности. Причина моей одержимости предсказательной силой проста. Чем выше предсказательная сила полигенных показателей, тем более ценными они будут для психологии и общества. Это тема, к которой мы вернемся в следующий раз.

14

Blueprint началась с коммерческого предложения о новом устройстве для предсказания будущего, которое обещает изменить наше понимание самих себя и наших жизненных траекторий. Он предсказывает важные черты, такие как шизофрения и успеваемость в школе, лучше, чем что-либо другое, включая семейное происхождение, воспитание детей и сканирование мозга. Он на 100% надежен и на 100% стабилен, неизменен изо дня в день, из года в год, от рождения до смерти, а это значит, что он предсказывает черты взрослого человека с момента зачатия или рождения точно так же, как и во взрослом возрасте. Устройство также беспристрастно и не подвержено наставничеству, подделке или беспокойству. И единовременная общая стоимость этого нового устройства составляет около 100 фунтов стерлингов.

Я надеюсь, что это больше не звучит как очередное утверждение поп-психологии без доказательств, подтверждающих это. Устройство, конечно же, полигенное, подкрепленное лучшей наукой нашего времени.

Полигенные баллы — это окончательный психологический тест, потому что они впервые могут предсказать нашу генетическую судьбу. Хотя показатели полигенности говорят нам только о генетических предрасположенностях, а не о влиянии окружающей среды, мы видели, что унаследованные различия в ДНК являются основной систематической причиной того, кто мы есть. Различия в ДНК объясняют половину дисперсии психологических черт. Остальная часть дисперсии зависит от окружающей среды, но эта часть дисперсии в основном случайна, а это означает, что мы не можем предсказать ее или что-то с ней сделать.

Несмотря на то, что полигенные оценки только что вышли на сцену в последние несколько лет, они уже начинают трансформировать клиническую психологию и психологические исследования. Когда мы вступим в эру личной геномики, они в конечном итоге коснутся всех нас.

Преобразующая сила полигенных партитур обусловлена тремя уникальными качествами. Во-первых, предсказания от полигенных оценок до психологических черт являются причинно-следственными, а это означает, что различия в ДНК вызывают различия в психологических чертах. Прогнозы на основе полигенных оценок являются исключением из правила, согласно которому корреляции не подразумевают причинно-следственную связь. Ранее мы рассмотрели примеры, в которых предполагается, что «окружающие» показатели являются причиной корреляций с психологическими чертами — например, корреляции между чтением родителями детям и способностями детей к чтению, между плохими сверстниками и плохими результатами подростков, а также между стрессом и депрессией. . В психологии всегда возможно, что X и Y коррелируют, потому что X вызывает Y или Y вызывает X, или третий фактор вызывает корреляцию между X и Y. Суть феномена природы воспитания состоит в том, что генетика является третьим фактором, который вызывает корреляции между «экологическими» показателями и психологическими чертами.